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          科学

          为什么是重要的主题?

          在AG体育目标是确保所有学生发展的技能,成为生活 - 长自信的,有弹性的和反光的学习者,谁享受科学,实现达到并超出他们的潜力。

          我们通过我们的课程旨在教授基本知识和技能,使学生能够:

          • 培养他们的世界的兴趣和好奇心,与现实生活中的应用和相关性。
          • 在科学事业的多样性和当今世界的这些重要性的认识。
          • 开发利用科学探究方法,包括质疑,沟通,证明,评估科学论据和索赔,以及采取实际科学方法论的能力。
          • 考虑科学的道德,伦理和社会问题。
          • 了解历史和文化背景,在除了与科学发展的时代课题。
          • 制定一个坚实的理解和使用,并运用科学知识,在整个整合数学和读写技能的能力。
          7年

          将来会怎样学习?

          到今年年底7名学生在生物学会已经探索动植物和机制,各结构支持例如物理结构;呼吸,消化和繁殖。在化学,学生将探索物质的状态,周期表,他们将开始在诸如中简单的化学反应来应用它。物理学中,学生将已经探索基本概念,如力(接触式和非接触式)和波的光和声音的上下文。贯穿这三个主题的实践科学技能,科学素养技能和数学技能会交织在一起。在今年的7级月底的学生应该能够识别基本的实验室设备,并给它如何可以使用一个简单的解释。数学的学生应该能够使用正数和负数,阅读简单的技巧和情节条形图来给予适当的轴和刻度显示数据。他们将被引入到转换单元,但进一步的工作将需要嵌入这个技能。

          • 项1:活的有机体,粒子和力:有机体和细胞的层次结构,物质的状态和状态和简单的力量相互作用的变化。
          • 项2:消化,周期表和速度: 饮食和消化系统,元素周期表和符号,速度和行程图
          • 术语3:气体交换,化学反应和比重: 扩散和呼吸,化学反应和重力VS重量。
          • 术语4:运动,大地和磁体: 骨骼系统,土和岩石周期,磁铁和空间
          • 项5:植物,酸和碱和声音:花授粉,pH值范围和中和声波。
          • 术语6:再现,性质和光: 人类生殖,金属和非金属,光波和反射。

          我将如何进行评估?

          3个总结性评估发生一年四季,任期2,期限4和5项中。

          评价1 - 评估知识和活的有机体,粒子和力和消化的应用技能,周期表和速度

          评估2 - 评估知识和气体交换的技能,化学反应和重力和运动,地球和磁铁的应用

          评估3-评估知识和活的有机体,粒子和力,消化,周期表和速度,气体交换,化学反应和重力,运动,地球和磁铁,植物酸,碱和声音的应用技能

          每学期学生将完成知识回忆测试,“召回测试的主人”,以评估他们的科学知识的回忆。这将评估每学期和以前的职责范围内研究的科学新知识。

          快6个测验发生每节课,每周回忆一起做作业,支持和随着时间的推移评估知识的记忆。

          知识组织者

          • 活的生物体,颗粒和forces-术语1
          • 消化,周期表和速度 - 2项
          • 气体交换,化学反应和重力 - 术语3
          • 运动,大地和磁体 - 术语4
          • 植物,酸和碱和声音 - 5项
          • 再现,性质和光 - 术语6

          该网站我应该使用支持我的学习?

          将来会怎样学习?

          到今年年底8名学生在生物学将有重新每次他们支持,如光合作用,呼吸作用和DNA的复制中的重要性,在今年7探索看过程的结构。在化学,学生将继续探索的化学反应,包括那些在生物学讨论,以示过程之间的联系回收利用的材料。

          在物理学中,学生将探索的能源,在光线和眼睛之间的能量和密度,电路和相互作用而言状态回访变化。现在的学生应该能够选择合适的设备非常简单的调查和给予的实验可以如何进行的轮廓,同时要注意潜在的风险以及如何最小化。数学,学生应该能够认识到根据其单位的数量,并能批量一些转换成标准单位。学生应该能够清楚的结论,以调查并引述数值的证据来支持他们的研究结果。

          • 术语1:呼吸,吸热和吸热反应,燃料:呼吸,吸热反应和放热反应,与功率
          • 术语2:光合作用,分离技术和化学和物理变化:叶片结构,纯度和分离的混合物,化学和物理变化。
          • 项3:酵素,大气和能源:酶在植物中,我们的气氛和碳循环和能量储存和转移
          • 术语4:生态系统,材料和电力:食物链,金属反应性和的材料,电路和电阻特性。
          • 项5:DNA和演化,扩散和看颜色:DNA和自然选择的压力,眼睛以及我们如何看颜色。
          • 项6:细胞系统,化学方程式,力量和压力:身体的互动和娱乐性药物,字式,静电及主要观点回顾一下影响。

          我将如何进行评估?

          3个总结性评估发生一年四季,任期2,期限4和5项中。

          评价1 - 评估呼吸,吸热和吸热反应,燃料和光合作用,分离技术以及化学和物理变化的技能知识及应用

          评估2 - 评估酶的技能,大气和能源和生态系统,材料和电力知识及应用

          评估的3-评估呼吸的技能知识及应用, 吸热和吸热反应,燃料,光合作用,分离技术和化学和物理变化,酶,大气和能源,生态系统,材料和电力,DNA和演化,扩散和看到的颜色。

          知识组织者

          • 呼吸,吸热和吸热反应,燃料:
          • 光合作用,分离技术和化学和物理变化
          • 酶,大气和能量
          • 生态系统,材料和电力
          • DNA和演化,扩散和看到的颜色
          • 细胞系统,化学方程式,力量和压力

          该网站我应该使用支持我的学习?

          每学期学生将完成知识回忆测试,“召回测试的主人”,以评估他们的科学知识的回忆。这将评估每学期和以前的职责范围内研究的科学新知识。

          快6个测验采取每节课,每周召回功课放在一起,以支持和随着时间的推移评估知识的记忆。

          将来会怎样学习?

          在今年9,学生们按照他们的科学课程的旅程内芯或增强的途径。这两个途径取得进展超出了关键三级国家课程。今年9内,学生重温生物,化学的“颗粒”,“物质”和“细胞”的第一个单位的基本概念和物理;基本面。这些主题建立在科学中增强的基本概念在今年7和8开发的“金线”和关键技能(数学,科学调查能力和科学素养),不断地建立在复杂性和复杂性。

          在今年9的生物学结束,学生将重新审视,巩固和扩大了发生在细胞内和机制的内在过程的了解,每个结构支持,例如呼吸,呼吸循环。在化学和物理,它们将探索亚原子粒子方面原子的结构,原子模型的理论如何模型原理开发的。在物理学中,学生们也将依靠他们的接触式和非接触力,在今年7,8探索的知识,并应用和研究牛顿运动三个定律。

          • 术语1:颗粒 粒子模型和原子结构
          • 项2:细胞 电池结构,DNA,酶,呼吸和光合作用
          • 项3:物质 粒子模型和状态的变化
          • Term 4: Elements, compounds & mixtures 纯度,分离混合物,键合和材料性质
          • 术语5:细胞运输系统 扩散,渗透和主动运输,动物和植物的物质运动
          • 项6:力量 运动,牛顿在行动中的法律和力量

          我将如何进行评估?

          学生将完成课题终结性评价的结束,以评估他们的进步和理解,每学期。

          快6个测验采取每节课,每周召回功课放在一起,以支持和随着时间的推移评估知识的记忆。

          知识组织者

          • 粒子
          • 细胞
          • Elements, compounds & mixtures
          • 细胞运输系统
          • 力量

          该网站我应该使用支持我的学习?

          将来会怎样学习?

          在10年我们的学生按照OCR网关规范。学生无论是沿袭结合科学途径实现两个GCSE成绩或单独的科学途径获得GCSE的生物,化学和物理。

          到今年年底10名学生将重新审视,巩固和深化了许多金线的,基本面的五年旅途中处理。生物学中,学生将已经从细胞和器官系统转移到生物体作为一个整体,以及生物如何彼此和生态系统进行交互。在化学中,公式和先前遇到的方程将被用于描述反应和基于实验观察周期表预测趋势。在物理学中,在今年9探索的接触力现在将扩大到看非接触力,在今年7最后讨论的所有主题中的学生的数学能力将继续发展,使他们能言善结论和支持数学证据。实用技能将继续发展和学生现在应该能够选择合适的设备,实验和状态如何保证其结果是有效的。

          到今年年底11名学生将有所谓的“全球性挑战”最终单位内捆绑在一起学习贯穿在其5年的学习之旅。生物学,化学和物理学这些最后的单元中,学生将学习的人类面临的最大挑战是:生物体内,疾病的传播和治疗及其对粮食安全的影响;中化学利用我们有限的资源,如何可以将它们保存下来,以及如何使用它们破坏环境和物理中的能源危机,以及我们如何能够减少我们的化石燃料的使用,同时保持目前的能源依赖的生活方式。现在的学生将能够运用他们的科学素养和计算能力来选择合适的设备和规划方法收集有效数据,能够处理,分析和评估复杂的数据。

          在整个10年和11学生将涵盖以下内容:

          • 生物体电平系统:协调和控制,神经和内分泌系统,并保持内部环境
          • 化学反应:将化学反应,热力学,类型的化学反应和电解的
          • 电和磁:静态和充电,电路简单,磁铁和磁场
          • 社区级系统:生态系统
          • 预测和确定反应和产品:化学反应。预测化学反应
          • 波和放射性活度:波的行为,在电磁波谱和放射性
          • 基因,继承和选择:继承,自然选择和进化
          • 监测和控制化学反应:控制反应和平衡
          • 做能源工作,功率和效率
          • 全球性挑战监控和维护环境,喂养人类,监控和维护健康
          • 全球性挑战改善流程和产品,并解释地球与系统交互

          我将如何进行评估?

          在课程结束后学生将坐6级终端的考试,评估涵盖了科学的五年学习之旅的技能知识和应用。

          在整个一年10和11,学生也完成课题总结性评估和天气总结性评估的两端,以评估他们的进步和知识和技能的了解。

          快6个测验采取每节课,每周召回功课放在一起,以支持和随着时间的推移评估知识的记忆。

          其中检查板我在下面?

          考试委员会:OCR

          规格:OCR GCSE网关结合科学(9-1)

          网站: //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse/gateway-science-suite-combined-science-a-j250-from-2016/

          该网站我应该使用支持我的学习?

          • educake - 在线修订和评估工具提供有关进展情况和了解即时反馈。 //www.educake.co.uk/
          • BBC一口大小 - 一个在线学习平台,以审查线的所有知识和技能与KS4国家课程。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解。 //www.bbc.co.uk/bitesize/examspecs/z2dqqhv
          • 免费科学课 - 精选的在线视频,支持学生来自国家课程科学和GCSE科学规范的关键概念。 //www.youtube.com/channel/ucqboehaauxw9il7sbvg3_bw
          • GCSE荚 - 一个在线学习平台,让学生复习符合KS4国家课程的所有知识和技能。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解, //www.gcsepod.com/

          将来会怎样学习?

          在10年我们的学生按照OCR网关规范。学生无论是沿袭结合科学途径实现两个GCSE成绩或单独的科学途径获得GCSE的生物,化学和物理。

          到今年年底10名学生将重新审视,巩固和深化了许多金线的,基本面,其五年旅途中处理。生物学中,学生将已经从细胞和器官系统转移到生物体作为一个整体,以及生物如何彼此和生态系统进行交互。所有主题中的学生的数学能力将继续发展,使他们能言善结论与数学证据支持。实用技能将继续发展,现在的学生应该能够选择合适的设备,实验和状态如何保证其结果是有效的。

          到今年年底11名学生将有所谓的“全球性挑战”最终单位内捆绑在一起学习的整个五年的学习之旅。这些最后的单元中的生物学学生将学习人类面临的最大挑战是:生物体内疾病的传播和治疗及其对粮食安全的影响。现在的学生将能够运用他们的科学素养和计算能力来选择合适的设备和规划方法收集有效数据,能够处理,分析和评估复杂的数据。

          在整个10年和11学生将涵盖以下内容:

          • 生物级系统: 协调和控制。神经系统和内分泌系统,并保持内部环境
          • 社区级系统: 生态系统
          • Genes, inheritance a& selection 继承,自然选择和进化
          • 全球性挑战  监控和维护环境,喂养人类,监控和维护健康

          我将如何进行评估?

          在课程结束后学生将坐在两台终端考试,评估涵盖了科学的五年学习之旅的技能知识和应用。

          在整个一年10级11的学生也完成课题总结性评估和天气总结性评估的两端,以评估他们的进步和知识和技能的了解。

          快6个测验采取每节课,每周召回功课放在一起,以支持和随着时间的推移评估知识的记忆。

          其中检查板我在下面?

          考试委员会:OCR

          规格:OCR GCSE网关生物学(9-1)

          网站: //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse/gateway-science-suite-biology-a-j247-from-2016/

          该网站我应该使用支持我的学习?

          • educake - 在线修订和评估工具提供有关进展情况和了解即时反馈。 //www.educake.co.uk/
          • BBC一口大小 - 一个在线学习平台,以审查线的所有知识和技能与KS4国家课程。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解。 //www.bbc.co.uk/bitesize/examspecs/z3dj82p
          • 免费科学课 - 精选的在线视频,支持学生来自国家课程科学和GCSE科学规范的关键概念。 //www.youtube.com/channel/ucqboehaauxw9il7sbvg3_bw
          • GCSE荚 - 一个在线学习平台,让学生复习符合KS4国家课程的所有知识和技能。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解, //www.gcsepod.com/

          将来会怎样学习?

          在10年我们的学生按照OCR网关规范。学生无论是沿袭结合科学途径实现两个GCSE成绩或单独的科学途径获得GCSE的生物,化学和物理。

           

          到今年年底10名学生将重新审视,巩固和深化了许多金线的,基本面的五年旅途中处理。化学内时,公式和先前遇到的方程将被用于描述反应和基于实验观察周期表预测趋势。所有主题中的学生的数学能力将继续发展,使他们能言善结论与数学证据支持。实用技能将继续发展和学生现在应该能够选择合适的设备,实验和状态如何保证其结果是有效的。

           

          到今年年底11名学生将有所谓的“全球性挑战”最终单位内捆绑在一起学习的整个五年的学习之旅。对于这些化学最后单元中,学生将学习的人类面临的最大挑战是:化学在我们有限的资源,如何使用它们得以保存,以及如何使用它们破坏环境。现在的学生将能够运用他们的科学素养和计算能力来选择合适的设备和规划方法收集有效数据,能够处理,分析和评估复杂的数据。

          在整个10年和11学生将涵盖以下内容:

          • 化学反应:将化学反应,热力学,类型的化学反应和电解的
          • 预测和确定反应和产品:预测的化学反应
          • 监测和控制化学反应:控制反应和平衡
          • 全球性的挑战:改善流程和产品,并解释地球与系统交互

          我将如何进行评估?

          在课程结束后学生将坐在两个末端的考试评估涵盖了科学的五年学习之旅的技能知识和应用。

          在整个一年10级11的学生也完成课题总结性评估和天气总结性评估的两端,以评估他们的进步和知识和技能的了解。

          快6个测验采取每节课,每周召回功课放在一起,以支持和随着时间的推移评估知识的记忆。

          其中检查板我在下面?

          考试委员会:OCR

          规格:OCR GCSE网关化学的一个(9-1)

          网站: //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse/gateway-science-suite-chemistry-a-j248-from-2016/

          该网站我应该使用支持我的学习?

          • educake - 在线修订和评估工具提供有关进展情况和了解即时反馈。 //www.educake.co.uk/
          • BBC一口大小 - 一个在线学习平台,以审查线的所有知识和技能与KS4国家课程。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解。//www.bbc.co.uk/bitesize/examspecs/z92x7hv
          • 免费科学课 - 精选的在线视频,支持学生来自国家课程科学和GCSE科学规范的关键概念。 //www.youtube.com/channel/ucqboehaauxw9il7sbvg3_bw
          • GCSE荚 - 一个在线学习平台,让学生复习符合KS4国家课程的所有知识和技能。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解, //www.gcsepod.com/=

          将来会怎样学习? 

          在10年我们的学生按照OCR网关规范。学生无论是沿袭结合科学途径实现两个GCSE成绩或单独的科学途径获得GCSE的生物,化学和物理。

          到今年年底10名学生将重新审视,巩固和深化了许多金线的,基本面的五年旅途中处理。物理学中,在今年9探索的接触力现在将扩大到看非接触力,在今年7最后讨论的所有主题中的学生的数学能力将继续发展,使他们能言善结论和支持数学证据。实用技能将继续发展和学生现在应该能够选择合适的设备,实验和状态如何保证其结果是有效的。

          到今年年底11名学生将有所谓的“全球性挑战”最终单位内捆绑在一起学习的整个五年的学习之旅。物理学这些最后单元中,学生将学习的人类面临的最大挑战是:物理学中的能源危机,以及我们如何能够减少我们的化石燃料的使用,同时保持目前的能源依赖的生活方式。现在的学生将能够运用他们的科学素养和计算能力来选择合适的设备和规划方法收集有效数据,能够处理,分析和评估复杂的数据。

          在整个10年和11学生将涵盖以下内容:

          • 电力: 静态和充电,简单的电路
          • 磁力和磁场: 磁铁和磁场
          • 波浪: 波的行为,在电磁波谱
          • 放射性: 辐射,危险和用途
          • 能源 所做的工作,功率和效率
          • 全球性的挑战:  地球以外,在移动和地球物理学供电。

          我将如何进行评估?

          在课程结束后学生将坐在两个末端的考试评估涵盖了科学的五年学习之旅的技能知识和应用。

          在整个一年10级11的学生也完成课题总结性评估和天气总结性评估的两端,以评估他们的进步和知识和技能的了解。

          快6个测验采取每节课,每周召回功课放在一起,以支持和随着时间的推移评估知识的记忆。

          其中检查板我在下面?

          考试委员会:OCR

          规格:OCR GCSE网关物理学(9-1)

          网站: //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse/gateway-science-suite-physics-a-j249-from-2016/

          该网站我应该使用支持我的学习?

          • educake - 在线修订和评估工具,进展情况和理解提供即时反馈。 //www.educake.co.uk/
          • BBC一口大小 - 在线学习平台,以审查线的所有知识和技能与KS4国家课程。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解。 //www.bbc.co.uk/bitesize/examspecs/zwtp6fr
          • 免费科学课 - 精选的在线视频,支持学生来自国家课程科学和GCSE科学规范的关键概念。 //www.youtube.com/channel/ucqboehaauxw9il7sbvg3_bw
          • GCSE荚 - 一个在线学习平台,让学生复习符合KS4国家课程的所有知识和技能。该平台还具有审查和测试功能,让学生来评估他们的个人主题的理解。 //www.gcsepod.com/
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