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          历史

          为什么是重要的主题?

          学习历史使学生对英国历史显性知识的强大的命令,并为我们的丰富多样的文化遗产嵌入升值。按时间顺序,学生获得关于如何英国人民塑造了这个国家和英国的作用,在更广阔的世界的影响流畅度。学生们还将了解其周围已形成了世界,我们生活在全球的发展。到处打听变化,连续性,相似性,差异性和意义的问题,让学生展示批判性思维能力和推理能力,这将使我们成为文化意识。整个课程有供学生探索与他们更广阔的世界的重要课题,如英国的价值观和健康的生活方式的机会。用于反射约信仰,宗教或其他方式的能力是整个课程访问的一个主题。最后,历史使学生的知识和技能,参加辩论,解释他们的推理和良好的沟通。

          7年

          将来会怎样学习?

          • 什么是历史?
          • 没诺曼是如何克服和控制英国吗?
          • 多么强大是教堂的1558?
          • 伊丽莎白一世与黄金时代:神话还是现实?
          • 为什么是国王时尚到1660年回来吗?
          • 有多远做了工业革命改变英国?
          • 如何影响力是大英帝国?

          我将如何进行评估?

          学生将在学年进行评估三次。评估将包括50个标记。问题将范围,包括简单的知识问题,来源的解释,并提供学生有机会广泛地写制定自己的论点。以支持知识的记忆,让学生有机会来分析大局观,评估将覆盖至少两个单位的工作价值。

          知识组织者

          • 短期1 - 没诺曼是如何克服和控制英国吗?
          • 短期2 - 多么强大是教堂的1558?
          • 短期3 - 伊丽莎白一世与黄金时代:神话还是现实?
          • 项4 - 为什么是国王到1660年又流行?
          • 长期5 - 多远做了工业革命改变英国?
          • 长期6 - 如何影响力是大英帝国?

          该网站我应该使用支持我的学习?

          将来会怎样学习?

          • 没有一战如何成为一个重大的国际危机?
          • 什么是希特勒德国的生活是怎样的?
          • 如何在士气第二次世界大战期间建造就在家门口?
          • 没大屠杀是如何改变少数人的生活?
          • 没有冷战如何成为一个国际化的危机?
          • 哪些事件形20 和21ST 世纪在世界各地?

          我将如何进行评估?

          学生将在学年进行评估三次。评估将包括50个标记。问题将范围,包括简单的知识问题,来源的解释,并提供学生有机会广泛地写制定自己的论点。以支持知识的记忆,让学生有机会来分析大局观,评估将覆盖至少两个单位的工作价值。

          知识组织者

          • 短期1 - 怎么第一次世界大战成为一个主要的国际危机?
          • 短期2 - 什么是希特勒德国的生活是怎样的?
          • 短期3 - 是如何士气第二次世界大战期间建造就在家门口?
          • 项4 - 如何做了大屠杀变化少数民族的生活?
          • 长期5 - 怎么冷战成了一场国际危机?
          • 长期6 - 哪些事件形成了世界各地的20世纪和21世纪?

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          将来会怎样学习?

          • 对罗马如何塑造现代英国?
          • 如何可怜的是中世纪?
          • 如何革命是复兴?
          • 如何重要的是在19世纪改变生活的政府?
          • 如何有我们的生活在过去的100年变化?
          • GCSE过渡:英国:健康和人

          我将如何进行评估?

          学生将在学年进行评估三次。评估将包括50个标记。问题将范围,包括简单的知识问题,来源的解释,并提供学生有机会广泛地写制定自己的论点。以支持知识的记忆,让学生有机会来分析大局观,评估将覆盖至少两个单位的工作价值。在今年9月底,全年将受到考验,使学生能在至少1000年的主要发展发表评论。

          知识组织者

          • 短期1 - 对罗马如何塑造现代英国?
          • 短期2 - 如何可怜的是中世纪?
          • 短期3 - 如何革命是文艺复兴?
          • 项4 - 如何重要的是在19世纪改变生活的政府?
          • 长期5 - 如何有我们的生活在过去的100年变化?
          • 长期6 - GCSE过渡:英国:健康和人

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          将来会怎样学习?

          • 纸1截面的 - 冲突和张力:在1950至1975年亚洲冲突
          • 纸1 B节 - 美国,1920至1973年:机遇与不平等
          • 纸2节一 - 英国:健康和人民C1000 - 至今
          • 纸2部分b - 伊丽莎白女王的英国:1568年至1603年

          我将如何进行评估?

          各纸具有,持续2小时的考试。你将有1小时,以回答在纸上的每个部分。

          纸1
          的纸张1(美国 - 40马克)部分B由解释问题,并延长写入,而(在亚洲冲突 - 44马克)的纸张1一个部分由主要来源问题,并延长写入。

          纸2
          纸2(健康和人民 - 43分)部分中的一个专题研究,这将需要了解随着时间的推移,包括源工作和扩展写作。 B节纸2(英国伊丽莎白 - 64分)组成的解释问题和历史环境的研究。

          存在用于拼写,标点和语法上都纸1和纸2 4标记。

          其中检查板我在下面?

          考试委员会:AQA

          规格:历史(8145)

          网站: //www.aqa.org.uk/subjects/history/gcse/hiSTory-8145

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